Consejos para las garrapatas: cómo enseñar a los niños del piano a usar un metrónomo

Mi hija menor, Halle, tiene el ojo puesto en mi metrónomo… lo desliza cada vez que puede. Y luego la encontramos en su dormitorio, donde baila al ritmo del péndulo oscilante… bailando como si fuera música. Pero esta historia de amor con el metrónomo suele ser efímera para los niños del piano. Y en poco tiempo es algo que temen usar, luego odian usar… luego dejan de usar.

4 consejos para el uso del metrónomo con Piano Kids

Los niños que tocan piano necesitan saber qué significan esas garrapatas: Configurar un metrónomo para que marque incesantemente en el fondo mientras sus estudiantes de piano tocan, sin que entiendan lo que significa cada tic, no hará más que molestarlos y eventualmente hará que simplemente lo desconecten. En su lugar, practique haciendo que coincidan con un tick por nota, luego dos ticks por nota, luego cuatro, y así sucesivamente. Pero no solo hagas coincidir la nota con el tick. Marchar, tocar, aplaudir, asentir… esos ticks deben arraigarse para que se vuelvan significativos (y, por lo tanto, escuchados). De esta manera, una vez que use el metrónomo para establecer un tempo, puede explicar de manera efectiva dónde debe caer cada marca en cada compás, ya que entienden este concepto de «coincidencia».

Los niños que tocan piano necesitan saber cómo usar el metrónomo ellos mismos: Si desea que sus niños de piano usen el metrónomo, deben aprender a usarlo ellos mismos. Discuta las marcas de tempo y cómo se traducen en el metrónomo: muestre a sus alumnos del piano cómo establecer un tempo apropiado para lo que le gustaría que usaran el metrónomo. Haga marcas en su partitura para los primeros compases para mostrar dónde debe caer cada «tic» cuando se combina correctamente. Tener a ellos haga marcas en su página para indicar dónde debe caer cada «marca». Esto asegurará que el metrónomo en casa no esté a) polvoriento y sin usar o b) mal usado y causando malos hábitos.

Los niños que tocan piano necesitan técnicas de “puesta al día” o “retroceso”: Uno de los aspectos más frustrantes de un metrónomo es que no te espera (¡y tampoco se acelera para atraparte!). Es probable que los niños que están acostumbrados a jugar con libertad rítmica se sientan molestos por este hecho… pero si se les enseña a hacer una pausa y contar un compás antes de volver a saltar, o a ajustar su velocidad según sea necesario «sobre la marcha», entonces son mucho más probable que obtengan algún beneficio de su uso del metrónomo.

Los niños del piano necesitan construir un metrónomo interno: Una de mis cosas favoritas para ayudar a mis niños a construir su metrónomo interno es estirar la mano y pellizcar el péndulo de mi metrónomo (sí, soy de la vieja escuela… ¡tengo uno no digital!) Lo mantengo quieto durante unas cuantas líneas mientras tocan y luego lo sueltan de nuevo. Es una buena forma de darles los momentos de silencio que necesitan para aprender a escuchar su “metrónomo interior”.

Marcar o no marcar…

Si bien el uso de un metrónomo ciertamente puede ayudar a los niños que tocan piano a desarrollar un gran sentido del ritmo subyacente y la precisión rítmica, también es importante brindarles amplias oportunidades para tocar sin el metrónomo. Nada aplasta la autoexpresión más rápido que un metrónomo… y esa autoexpresión alimenta la motivación y el disfrute. Sin embargo, armados con una buena comprensión de cómo funciona un metrónomo y cómo usarlo de manera efectiva, sus niños aprenderán a tocar el piano una vez más… al igual que Halle.

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