7 razones por las que sus estudiantes de piano deberían dejar atrás las piezas para piano sin terminar

Soy un gran admirador de stick-with-it-ness. Creo firmemente en los beneficios del trabajo duro y la dedicación. Creo que lograr un desafío aparentemente insuperable es algo que debe ser recompensado y apreciado.

Pero también sé que todo estudiante de piano tiene un punto de quiebre; y que los profesores corren el riesgo de que sus alumnos lleguen a ese punto de quiebre cuando bailan la línea entre esforzarse por el éxito y esforzarse demasiado.

Si pasar de piezas de piano sin terminar te hace sentir incómodo (¡como solía hacerme a mí!), en la publicación de hoy te comparto 7 razones por las que no deberías sentirte culpable por dejar ir piezas de piano sin terminar.

7 razones por las que «seguir adelante» está bien

En algún momento, cada estudiante de piano se va a encontrar con una pieza de piano que simplemente no “hace clic”. No importa lo que hagas, les molesta. Tal vez su digitación es incorrecta, o hay un problema de memorización, o hay un tropiezo que ocurre cada… solo… tiempo.

Has perforado, has pedido más práctica, has probado actividades divertidas, lo has desmontado y vuelto a montar un millón de veces… nada ha funcionado.

Entonces, es hora de seguir adelante… ¡y eso está bien! Aquí hay 7 razones por las cuales:

1. El tiempo de práctica sufrirá. ¡Incluso si su estudiante se frustra y se levanta del banco solo 10 minutos antes de cada sesión de práctica, eso podría significar 40-50 minutos de tiempo de práctica perdido cada semana! Pasamos mucho tiempo poniendo a nuestros estudiantes en el banquillo, así que una vez que están ahí, queremos que se queden.

2. Practicar una pieza que no hace “clic” refuerza los malos hábitos. Los maestros tienen poco tiempo cada semana para corregir lo que está mal en las piezas de sus alumnos. Los malos hábitos en piezas difíciles surgen rápidamente durante una semana de práctica en casa y pueden ser difíciles de deshacer.

3. La autoestima sufre cuando los estudiantes fracasan continuamente. Los sentimientos de fracaso pueden convertirse en sentimientos negativos hacia el piano; algo que ni los profesores de piano ni los padres de piano quieren que suceda. Sin embargo, los sentimientos de éxito tienen el efecto contrario, atrayendo a los niños al piano (y ese éxito puede venir en forma de una pieza diferente que enseñe los mismos conceptos).

4. La corrección continua en las lecciones daña el vínculo estudiante/maestro. Si siempre les está diciendo a sus estudiantes de piano lo que están haciendo mal, ¡perderá oportunidades para mostrarles lo que hacen realmente bien! Como maestros, no podemos evitar ofrecer correcciones cuando una pieza va mal (¡necesitamos corregir los errores!), pero los momentos en los que celebras el éxito son donde se forma el vínculo maestro/alumno. Y es este vínculo el que mantiene a los niños de piano en lecciones a largo plazo.

5. Los padres pobres tienen que escuchar en casa. ¡Esto suena tonto, pero es verdad! Si los padres de sus alumnos están escuchando a sus hijos tropezar, su percepción del éxito futuro en el piano puede verse afectada. Hacer que un niño practique en casa debe ser una parte alegre de la vida hogareña… no frustrante.

6. Tiempo perdido. El tiempo que pasa tratando de acertar con esa pieza de piano les roba a usted y a sus alumnos tiempo que podrían dedicar a explorar una amplia variedad de otras piezas agradables. Si se esfuerzan durante semanas en una sola pieza, sin un progreso marcado, sus alumnos pueden perderse otras experiencias de aprendizaje excelentes. El objetivo de un maestro debe ser producir un pianista completo… no un pianista que pueda tocar una pieza realmente bien.

7. ¡La pobre pieza! Esta pieza «odiada» todavía tiene el potencial de ser amada algún día… pero no si ha sido arrastrada por el barro durante semanas. Al reconocer el momento apropiado para “seguir adelante”, deja la puerta abierta para un regreso feliz y para que los conceptos de esa pieza se aprendan cuando el estudiante esté listo.

Tal vez sus estudiantes de piano deberían pasar a esta música…

¿Deberían nuestros estudiantes de piano seguir adelante cada vez que una pieza se pone difícil? Absolutamente no. ¿Deberíamos enseñarles a nuestros hijos que está bien dejar algunas piezas en un segundo plano? ¡Sí! Cada pieza del repertorio viene con una gran oportunidad de aprendizaje, pero si este aprendizaje simplemente no está sucediendo… simplemente es hora de elegir uno nuevo.

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