5 formas maravillosas de dar la bienvenida a tus alumnos de piano… sin perder tiempo

La puerta se abre y es una ráfaga de chaquetas y botas y padres y hermanos… ha llegado un nuevo estudiante.

Luego están las bolsas de música, los libros, los avisos, las páginas de práctica y… ¡uf! Los primeros momentos de una lección de piano pueden ser un poco complicados. Es por eso que hago un esfuerzo consciente para luego detenerme… y pasar los primeros 5 minutos de una lección conectándome con mi estudiante.

Por qué cinco minutos pueden ahorrarte diez

En una publicación reciente, les pedimos a los lectores que comentaran cómo hacen que sus lecciones de piano sean más eficientes y esa publicación recibió más de 550 comentarios. Los consejos para ahorrar tiempo para profesores de piano son un tema candente. Nuestro tiempo con estos pequeños cada semana es fugaz y tenemos mucho por lo que pasar. Así que puede que te sorprenda saber que pasar solo 5 de esos preciosos minutos conectándose con su estudiante probablemente terminará ahorrándole 10.

Tener una fuerte conexión con su estudiante lo llevará a través de todo tipo de problemas de masticación de tiempo: es más probable que sus estudiantes le digan si no entienden algo y cuando no lo entienden, su comportamiento mejorará (si esto ha sido un problema en el pasado) y todas esas pequeñas historias que se mueren por contarte no interrumpirán el flujo de tu lección más adelante. Además, ¡hace que tu día sea mucho más agradable!

5 formas maravillosas de dar la bienvenida a tus alumnos

Cómo los profesores de piano pueden ahorrar tiempo haciendo tiempo

Para la mayoría de nosotros, tener una buena relación con los niños es fácil (después de todo… ¡elegimos trabajar con niños!), pero consulte nuestra lista a continuación para obtener algunas ideas nuevas sobre cómo conectarse con sus alumnos en esos primeros cinco minutos.

1) Construir una comunidad con un proyecto de todo el estudio. Una de las primeras cosas que sus estudiantes pueden hacer cuando cruzan la puerta es interactuar de alguna manera con algo que el estudiante anterior les dejó. Algunas ideas para esto incluyen una «pieza interminable» donde cada estudiante agrega una nota en el momento de su elección a una composición de todo el estudio (que luego se toca en el recital de fin de año), o agrega su parte a un juego de enseñanza de piano colaborativo (Suscriptores de PianoGameClub ¡Puede esperar un material que hará exactamente esto en el próximo conjunto de juegos de febrero!)

2) Tener música de fondo y pedir su opinión. Empecé a presionar «reproducir» en mi lista de reproducción como transición de lecciones. Es una forma más en la que puedo colar algo de escucha importante en la semana de mis estudiantes. A medida que entra el nuevo estudiante, la música sigue sonando mientras el estudiante anterior empacaba. Proporciona el iniciador de conversación perfecto (“¿Habías escuchado esta pieza antes?”, “¿Qué te gusta de ella?”, “Es de Beethoven… ¿qué sabes de él?) etc. Tener música también ayuda a enfocar a su estudiante y redirigir sus energías de la escuela/deportes a una lección de música.

3) Chatea mientras haces ejercicios de calentamiento con los dedos. Tengo algunos calentamientos de dedos tontos que hago con mis alumnos más jóvenes (véanlos aquí) y nos reímos y bromeamos mientras hacemos la rutina. Comenzar con un calentamiento que es «fuera de las teclas» le da la oportunidad de hablar mientras logra algo. Recordar algo que su estudiante le dijo acerca de la semana anterior es una excelente manera de hacer que su charla sea significativa y construya una conexión.

4) Iniciar una nueva tradición/rutina. Hace poco vi en un foro de piano que una maestra tenía un pequeño personaje compositor que estaría escondido en algún lugar de su estudio para que sus alumnos lo encontraran. Fue Elf on the Shelf conoce a Liszt y me encantó la idea. Tener algo en tu estudio que sea una pequeña actividad divertida previa a la lección como esta es una excelente manera de pasar esos primeros minutos divirtiéndote antes de ponerte manos a la obra. Mientras su estudiante busca, puede preparar sus libros y revisar su hoja de práctica, etc.

5) Comience con un juego. juegos de piano se guardan tradicionalmente para la mitad de la lección como un descanso mental o para el final de la lección, pero recientemente comencé con el juego de piano al comienzo de la lección. Ha funcionado bien ya que a) mis alumnos no están estirando el cuello hacia mi mesa de juego tratando de ver qué nuevo jugarán esta semana y b) podemos charlar mientras aprendemos conceptos importantes y c) recuerda de esos conceptos importantes de una manera divertida antes de que los encontremos en sus piezas durante la lección.

La atención a esos primeros 5 minutos vale la pena por muchas razones… ¡así que cambia tu rutina normal y prueba algo nuevo!

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